臨床教師之心內話

臨床教師之甘苦談，這該從何說起呢！坦白說自己真的沒有想到會在臨床工作這麼久，還久到可以當"孔夫子"，奇美洗腎室是我的第二份工作，在臨床也只有二年多的加護病房的工作經驗，也是因為感覺在外闖蕩多年，該是回家的時候，至今我仍記得自己是新進人員時像跟屁蟲似的跟在學姊後面，隨時都害怕自己做錯事、針沒打好又給學姊找麻煩，因為自己曾感受過這深刻的體驗，知道學妹們職場的轉換除了新的環境、技術要熟悉及對於醫院和單位的內規都要了解遵守外，『人』這區塊更要用心去『交陪』的，所以新來的學妹心理層面的壓力之大是可以想像的，But對臨床教師來說壓力也不小，因為學妹就是你的分身，學妹適應的好是應該的，學妹有何閃失(無論是臨床或是和"人"的應對攏嘛是算你的啦！)唉，其實每當這個時候我都會想，我的老天鵝阿！我連我家的小毛頭都搞不定了，怎麼學妹的林林種種也算在我頭上！所以說這個缺真的不好當，也就讓我慢慢悟出帶領學員的眉角！

劉憶瑱來，恭喜你喔！你的學妹要來了喔！她就是你的人喔！天啊！怎麼是我這麼幸運，帶學妹的壓力又要來了，其實很歡迎新血加入，但是可不可以輔助就好(心中吶喊著)，因為臨床技術的教導對我們而言是日復一日的執行，除了正確性的教導外，就是自己多年的經驗"傳授"，但對我而言最困難的就是<看作業和電腦評核作業>那真的是要殺死的腦細胞(我的腦細胞數量真的不多也不活躍了)，更是害怕被教育訓練催繳評核作業的奪命連環CALL，這文書作業對我真的是一個無形壓力，因為我除面臨被催繳作業的壓力外，有時候還要去跟學妹追作業(學妹的作業總是一大本，應該也很害怕我去找她吧！)而我總是會跟她說撐過去就好了，彼此互相勉勵加油。

學姊！你學妹什麼時候可以獨立啊！我們等著放假喔！學妹好不好用啊！有沒有耐超又有凍頭啊！身為臨床教師的我聽到這些"關心"的問候時，心想大家又在打鬼主意了，我也只能說快了快了，心想著我比你們還急的哩！我可是有業績壓力，學妹好不好用這可關係著我往後日子耳根清不清靜。相信洗腎室的臨床教師，一定會遇到一個相同的問題，這也能算是我們共同的瓶頸，那就是『ON針』，坦白說腎友就像是老朋友，最常出現在學妹耳邊的一句話『你是新來的齁』，加上腎友用眼神示意『我不要當小白鼠』，這時的我們就要像當媒人還包生男的一樣掛保證『學妹技術很好、是有經驗的，只是換地方上班要給人家機會，等等你就知道她的厲害』。其實相信被拒絕的學妹心都在倘血，因為我們也是這樣被嫌過來的，所以我們除了教導技術的技能外，還須兼具身、心靈輔導，希望學妹們在洗腎室能茁壯長大。

其實帶學妹就像母雞帶小雞，過程中除了學妹會有受挫外，臨床教師偶而也會有挫折感，擔心學妹獨立後在臨床工作上跟不上腳步、和病人的應對是否恰當？和同事相處是否融洽？臨床作業是否能如期完成等等，心想著，寧可新進人員時嚴格一點，也不希望學妹們獨立後受挫，所以當學姊我有時臉很臭或是找碴時，請包容一下我的任性。受訓完成後你就是我的分身，也是奇美洗腎室的品質保證。