護理體驗營：點燃青少年對護理的熱情與夢想

在進入臨床工作兩年後，我有幸參加由教育部補助舉辦的護理體驗營，當我得知自己將代表單位參加時，心中充滿期待與緊張。雖然我對護理工作已有一定的基礎，但要將這些知識傳授給國小和國中生，對我來說是全新的挑戰。

這次營隊匯聚了來自不同單位的同仁，包括一般病房、加護病房、開刀房，以及我任職的單位——急診室。在討論教案時，各單位的專業和特色使得教學方向多樣而豐富。為了讓學生在有限的時間內充分體驗護理知識和技能，我們決定分組同時進行活動。在活動準備期間，我和夥伴們不斷修改教案，力求不僅是簡單的知識傳授，更希望能激發學生對護理的熱情。我們設計了多樣的體驗活動，如肌肉注射、傷口處置和小組討論。

活動當天，我帶著學生們用豬肉塊模擬手臂進行肌肉注射，看到他們專注的眼神，以及操作時微微顫抖的手，感受到他們對實作的渴望與緊張。當學生們貼上EKG lead，看到自己的心電圖並印出來時，臉上興奮的表情令我充滿成就感。這些瞬間讓我認識到自己在其中扮演的重要角色，能為未接觸過護理的學生帶來全新的體驗。介紹救護車設備時，遇到出勤的EMT學長，他為學生們演示了醫療設備的使用。學生們分享了自己對救護車的想像，這樣的交流不僅提升了他們的觀察力，也讓他們對這次體驗有了更深的記憶。

然而，營隊中也有挑戰，有些孩子對護理內容興趣不高，表現得較消極。這時，我意識到單靠講解和示範無法吸引他們的注意。於是，我設計了一些情景模擬，例如外傷病人之緊急處置，讓他們在輕鬆的氛圍中學習知識，這不僅活躍了氣氛，也讓學生體會到團隊合作的重要性。營隊尾聲，我們舉辦了小型結業典禮，讓學生們上台與其他組別分享他們的學習心得。看到他們的自信與成長，我感到所有的努力都是值得的。

這次擔任隊輔的經歷，讓我學會如何與不同年齡層的孩子溝通。起初我對如何吸引他們的注意感到困惑，但在互動中，我學會了用簡單易懂的語言表達，並耐心聆聽他們的疑問。這樣的交流不僅幫助他們理解，也提升了我的溝通能力。我明白護理不僅是技能，更是情感交流與人文關懷的體現。未來，我希望能持續參與或舉辦類似的活動，將更多護理知識傳遞給青少年，激發他們對護理的興趣。我相信透過這樣的活動，不僅能培養未來的護理人才，還能提升社會對護理行業的認識和重視。這段經歷不僅讓我成長為更好的護理專業人士，也讓我明白護理的真正意義——關懷、奉獻與愛。