新生﹑心聲

記得二技畢業前，學校為了讓我們可以在畢業後能順利的銜接職場，安排最後一哩的選習，那時我選擇了離家近的柳營奇美醫院，心想若實習過程阿長與學姊們願意留下我，那樣的結果應該還不錯。在那段日子裡，感覺到團隊合作融洽、學姊們也能耐心的教導，故決定繼續留任，進而開啟了我在護理新的里程碑。

畢業後，從一個懵懂的護生晉升成一位護理師時，剛開始很擔心不能適應，因為身分改變了，也沒有學校老師的庇護，雖然知道前三個月有臨床教師的帶領，但覺得拿著護理師證照在執業，若發生事情時，還是要自己承擔，所以我一直給自己的一句話是「不要怕問，也不要怕被唸，只要不會、不懂，問就對了。」若因為害怕或自以為是，當異常發生時，所承擔的壓力絕對會比當下要來的重。

訓練第2個月時，已逐漸熟悉病房的作業、如何接新病人、處理醫囑，但當開始照顧4個以上的病人時，發現自己無法完全掌控，有時還要學姊們的協助才能如期完成，例如面對醫生、專科護理師、家屬及病人有各種問題需處理時，常常無法作好時間的管理而手忙腳亂，但經與教師或阿長逐一梳理問題時，總會發現有時候是自己不熟悉、沒有經驗，與其討論找到方法後，其實就可以迎刃而解。進入第3個月末時，「交班」前我就會如臨大敵的緊張，臨床教師會在工作空檔時找我練習，她告訴我說：「若是對病人的病況不瞭解，我們就不容易評估到病人的需求是甚麼，無法了解照護病人的重點。」從病人是怎麼入院的？為甚麼要做那些檢查？檢查結果、照護重點等一一的分析，而且會與我討論要如何收集資料，一次兩次數次的討論與練習，我發現會交的比較快也不會含糊，也了解病歷瀏覽的重點。

「獨立」，這個名詞對我們新人來說，是恐懼的開始，是巨大且莫名的壓力，怕自己無法撐住全場，有一度我會害怕去上班，晚上睡不好覺，也因為這樣讓家人覺得很難受，但我始終告訴家人說不管怎樣，我還是要熬過，因為不管到哪家醫院都是必經的過程。雖然還是有學姊可以問，但他們能幫我多久？最終我也要適應，總有一天我也會當人家的學姐。記得臨床教師不斷地安撫我，給我鼓勵與支持，告訴我很多事是按部就班學來的，但前提是要認真去學習，阿長也一再地告訴我「不求快但務必做對」、「多看學姊們怎麼應對」、「醫囑看不懂就問」，真的在經驗與專業不斷的累積後，敏感度就增加，也知道輕重緩急，學習過程要自我反省，這樣問題就能找到出路。「撞牆期」大概是我在入職後4–5個月期間，那時候我跟著自己的臨床教師上小夜，一直卡在很多事不能如期完成，也沒辦法在上班時完成記錄，很多時候都是學姐一起幫我，臨床教師開始引導我：「知道你的問題在哪嗎？」當下我說不出所以然，他教我先羅列出班內要完成的工作事項，只要你有完成就打勾，若沒打到勾的，就要想想你被甚麼事情給絆住了，解決方案是甚麼，我在實施這個措施一段時間，也常與她一起討論，就這樣慢慢地改善了很多，所以只要到新的班別，我還是會先寫出一張行程表，提醒自己在哪個時間點我必須做哪些事，讓自己能如期完成班內的事項。

經過這1年來，還是有很多不會，但只要學習心態是正確的，不懂就問、多看、多聽、多學，就能提升自己的臨床經驗。每一次的突破，都會讓自己更上一次樓，這也是我們在職場的動力，不要因為害怕就退縮，因為我相信會有無限可能，現在逃避了，未來還是得面對它，那不如面對它解決它。現在，我也有能力可以幫忙大家，更有信心讓自己會成為一個有能力的護理師。