臨床教師苦水篇

從事臨床工作20多年，自認沒有功勞也有苦勞，上班期間無異常事件發生，順利交接給下一班即可，可現在不同了，有了一個不受教的學員，才發現想要當一個成功的臨床教師，不是那麼簡單，上班第一天學姐叮嚀要帶功課回去閱讀，結果她快樂的下班去了，第二天學姊問回去有做功課嗎？她回答：因為覺得機車座墊放不下功課，所以沒有帶，好吧！沒關係，學習機會還很多，第三天，功課終於帶回去了，第五天，上班一問三不知，為何？因為休假，回到溫暖的家，沒時間看，學姐無言，就這樣，過了二星期，終於要寫評核表了，學妹說要帶回去寫，這期間經歷了感冒、腸胃炎請假，還沒寫完，寫完繳交剛好滿一個月了，和護理長會談後接續要寫一個月的評核表，學姐深知新人要學習的東西很多，諄諄教誨要保重身體，要有強健的體魄，才能面對忙碌的臨床事務和學習，沒幾天，確診了，休息了五天，回來臨床幾乎忘光光，學姐只能深呼吸，好吧！第一個月的評核表應該可以交出來吧，不好意思，因為下雨機車座墊沒關好導致淹水，把評核表淹爛了，學姐理智線終於斷裂，但還是要笑笑，沒關係，再重寫一張就好，就這樣有驚無險的邁入第二個月，期間陸續發生了多起跡近異常事件還有感冒請假、又減少了許多學習機會，此外，學員對臨床事務算熟練，但學習不積極，沒有學習動機，沒有思考能力，學姐無奈，但仍不斷給予學習機會，與學員溝通，及教導臨床上與家屬之間如何溝通，每天下班前和學員討論臨床上有無缺失或疑問？學員皆回答沒有問題，甚至說今天要回家、要趕火車，就準時下班了，非常好，這位學員是我帶過最準時下班的，非常優秀。

帶領新進人員邁入第三個月時，雖然已經訓練開始學員獨立，但每當學員獨自處理事情時，總會不放心，每天都在想著該如何調整自己的教導方式，怎樣的教導才能讓學員真正吸收，當在聽到學員被當班同仁質疑或詢問學姐有教過嗎？只能默默深呼吸，先協助學員將問題解決，事後再和學員討論、並再三叮嚀如何避免錯誤再犯，在這過程中，好聽、不好聽的通通說一遍。

忽然有一天，學員語重心長地說她想離職，因為她覺得不適應單位，因為三個月要學習的東西太多，讓她無法負荷，再者，一個人在外獨居不方便，沒有家的溫暖（家在高雄），讓身在異鄉（台南）的她格外思念家人，所以想返回故鄉尋找適合的工作，身為臨床教師的我也只能給予祝福，希望她求職順利，但也建議她能調整心態，重新出發，日後能有所改變與成長。