護理生涯的新手上路

猶記剛踏入柳營奇美醫院的我，每日觀摩臨床教師臨床照護過程，難以想像未來也要獨當一面的照護病人，覺得自己無法勝任這個工作，總是懷著畏懼、慌張的心情，對擺脫實習生身分轉變成護理師的心境上，有很大衝擊。

在成為一位適任的護理師前，必須經過許多考驗，剛開始跟在臨床教師身邊，每天都戰戰兢兢，深怕自己做不好或不如學姐的期望，但從單位常規、給藥、身體評估等大大小小的事情，臨床教師一步一步地指導我，亦步亦趨的好似我是個剛會走路的小娃兒。在病人照護上遇到問題，臨床教師首先會安撫我，再耐心地給我解答，而我老是忘東忘西，當時真的非常的挫敗，每天都很喪志，總覺得自己很糟糕，但很慶幸臨床教師總是變著方法引導我學習，念叨著這都是新進人員學習過程常遇到的情形，給我加油打氣，漸漸地我找到了方法，就是每日寫筆記，下班回家後再拿出來溫習以增加記憶，不懂得部分就上網找資料，藉由這樣的學習模式，一回生二回熟的使自己專業知能更加精進，「忘記」也就逐漸離我而去。

很快的兩個月過去，在主管、臨床教師與我討論後，試著放手讓我獨立照護病人，雖然臨床教師還是時不時出現在我的周遭，但從心境上就覺得不一樣了。從剛獨立時的緊張，深怕自己搞砸了一切，開始要自己規劃一整天的工作時間表，且時間表還必須跟著病人狀況隨時異動，常常需要依事情的輕重緩急來判斷處置的先後順序，經過每天的練習及臨床教師的提點，終於慢慢地能掌握瑣碎的時間及治療的先後順序，緊張與慌亂的心緒也逐漸被撫平。然而臨床照護中最可怕也是最重要的就是交班，必須與醫療團隊溝通、家屬溝通，剛開始交班總是毫無系統性，經過與臨床教師多次演練，及多聽學姊們交班方式後，悟出一個道理，首先必須融會貫通的了解病人的狀況，交班能力才有進步的空間。

每個病人都是我們的老師，他們提供我有練習技術的實戰經驗，也能在他們身上觀察到許多只有課本上文字描述的病徵，進而對於疾病有更深刻的了解。另，在與臨床教師討論照護問題時，對學姊的提問常常無法第一時間回答，我也體認到在發現病人問題之前，必須要有充足的專業知識，才能發現問題，否則就一直處於不知不覺中，所以未來之路，仍須不斷充實專業、累積經驗，以增進自己照護能力，才能給予病人良好的照護品質。