從零開始茁壯〜臨床教師甘苦談

得知要帶新人時，有說不出的緊張及焦慮，每天都在想著要如何教導及說明才會讓他們了解，使用舉一反三說明並對應臨床常見的案例及突發情形的處理，還要在短短三個月的時間讓學妹能執行臨床事務，考驗著我的教學能力，我的教學過程是否正確？作法可否讓新進人員理解？想當然爾，當初我的臨床教師在帶我的時候應該也是這種心情吧…。

整理思緒後，求助於我的臨床教師，拜求傳授密笈，也將所有技術溫習一遍，作好準備。終於，揭開神秘的面紗，看著羞澀的學妹，想到初入職場的我；面對學妹時傾囊相授、使盡洪荒之力，但究竟是新人，在技術操作、紀錄書寫、面對病人、團隊的應對…等，難免因經驗不足而手忙腳亂，無法完整處理好事情，當有恨鐵不成鋼時，總提醒自己先深呼吸～吐氣～不可以急躁，一遍又一遍的講解，回想照護病人時，當下自己也亂了陣腳，不知該從何下手？我可以做什麼事情？看著學姊們條理分明的分工，相較之下自己卻呆站原地，回首來時路，運用案例及床邊教學搭配臨床情境教學，使學妹可以不慌不亂的處理。

過程中出現問題，學著了解新進人員的想法及做法，從中探詢問題的根源，適當的教導，是修正錯誤最有效的方式，後來，發現臨床教師與新進人員是互相學習及成長；教師教導新進人員臨床事務，新進人員促進教師學習動機，增進溝通應對，相輔相成的成長。雖然，三個月帶領新人就像是學習當新手媽媽的角色，但～看著新進人員慢慢的成長、茁壯，內心有著無比的感動。護理工作是團隊，帶領學妹學習、傳承工作技巧，有心心相繫的感覺，期許我們的護理之路更幸福、長久。