臨床教師初體驗

從出社會進入臨床到現在成為臨床教師，回頭想想還是覺得不可思議及難以相信我竟然可以做到。總覺得自己還有很多需要學習，還是需要被帶領才能完成事情的學妹，提醒自己目前我的職務不僅是單純做好臨床照護工作，還有「傳授」之責任，將自己所學之照護及技術能夠正確的教導及帶領學員，讓學員能具備專業照護能力，造福更多民眾。

現階段開始帶領新進人員已兩個月，雖然已經訓練學員開始能有獨立的一面，但在每次放手讓學員獨自面對臨床治療與處理事情時，過程中不免因自身不放心，而有多種情緒產生，會有心急、生氣以及無奈之情緒。學習介入協助以及瞭解學員處理事情的想法，適時給予澄清及解決方式，期間我也在學習著放手。總是擔心學員沒辦法順利完成臨床業務，或與醫療團隊順利溝通，如果因不放心而一直不放手，就像媽媽一直保護小孩，讓小孩一直受限在自己的羽翼下，這樣就永遠無法獨立成長與學習，所以會多鼓勵學員遇到問題先試著思考如何處理，有問題需懂得提出討論或尋求支援，訓練獨立處理問題之能力，減少依賴感。

此位學員對自己要求很高，當遇學習結果未如自己所預期的時候，學員會出現懊惱、哭泣、沮喪情緒，覺得自己怎麼都學不會。雖然我很清楚這是學習的必經過程，但對於新手臨床教師的我不知道如何協助學員渡過。很常告訴學員現在就是在學習，沒有什麼事情都可以靠自己解決，慢慢來就好，但還是需要慢中有序及學習，然後再鄭重的說著照護病人就像照顧自己的家人，如果自己角色對調，會希望自己或家人所受到的醫療照護會是如何？每當講完後，總是鼓勵大於責怪，看到學員每當挫折後，其實每天都有一點一點在進步，還是會感到欣慰。

帶領過程中都在想雖然是在教導學妹，但其實自己也是在學習中，每天都在學著該如何調整自己的教導方式，怎麼樣的教學才能讓學妹真正吸收並運用。雖然偶爾還是會因為一件事情要講很多次感到不耐煩，不過會提醒自己沉靜下來緩和情緒再去教導，我覺得真的很考驗自己的耐心，多次曾有想放棄念頭，不過我會找主管或學姐會談及互相分享帶學員的心得，過程吸收學姐的指導技巧以及所會遇到的情形及處理方式，每當聽完及參考了主管及學姐的建議與分享後，總是可以讓我的教導方向又有了信心，每個人都有每個人的學習進度，也還好主管也很放心願意讓我藉由我學習的經驗去帶領學員，也提出了很多方式及做法，雖然還有美中不足的地方，但我知道我要學的也還很多，希望能夠藉由此次的帶領讓自己更有教學熱忱。