臨床教師跨世代教學

在臨床工作多年，過程中帶了不少學弟妹，從Y世代到現在的Z世代，才發現想要當一個成功的臨床教師，在面對不同世代的改變，個人心態與和學弟妹的相處模式上，都需重新調整自己，臨床上除了對臨床事務熟悉，也需具備專業知能、技能及解決問題的能力，給予學員學習機會，並經由不斷溝通、教導臨床上與團隊、家屬之間應對，及做人處事的道理，接受學員在學習中的好與壞，適時給予鼓勵，增強自信心。

帶領學員的過程中，「留任」一直是臨床教師努力的目標，執行任何臨床技術前，先與學員共同流覽規範，講解內容的重點及注意事項，讓學員帶有一絲絲印象，再前去病人單位執行，過程中學員們總是心驚膽顫，我會告訴學員們不管做任何事情，都有臨床教師的帶領，盡力去做就對了，臨床教師就像是「天」，天塌下來一定會有人頂著，不管發生任何事情，遇到多少挫折，永遠都有臨床教師撐著，然而學員畢竟是新人，在操作技術、書寫護理記錄、交班、面對病人等，難免因經驗值少導致腦袋空白、慌亂而不知手措，此時「恨鐵不成鋼｣這句成語頓時浮現腦海，五味雜陳的情緒不斷湧現，沉重壓力隨知而來，但提醒自己「深吸氣」、「轉念」很重要，也重新反思自己的教學方式，調整模式，了解學員的想法與做法，找出問題的根源，修正錯誤，才能讓學員真正吸收並運用，這樣無數次的來回溝通、討論及筆記書寫，訓練學員如何藉由筆記及臨床實務累積經驗值，讓自己做任何事情更得心應手，為了讓學員獨立，減少依賴感，鼓勵學員遇到問題先試著思考如何處理，並提出討論及尋求支援，看到學員一點一滴在進步及可獨擔一面，心裡感到欣慰與驕傲。

臨床教師除了與學員建立良好的師生關係，更像是朋友與自身的孩子一樣，如何融入他們的世界及學習新新資訊還真是不容易，在某個不算忙碌的下午，當我撥放「愛拚才會贏」讓病人配合復健活動時，學妹突然問說：「學姐，你播的這首歌我怎麼沒聽過？」，讓我頓時腦袋空白，這首歌在當年可是紅遍大街小巷，怎麼可能會沒人聽過呢？，原來時下年輕人只認識爸媽牌的台語天后江蕙，轉身後學妹突然問我學姐你是用「YT｣播音樂嗎？我頓時充滿問號，後來才知原來「YT」就是「You tube」的意思，在帶領學妹時除了給予臨床專業的知能及技能外，更從他們身上學會現今年輕人流行的的話語及資訊，如：小紅書、時尚小物及影片，讓教學過程不再死板板，更是多了些歡笑與互動，使得更貼近他們的世代。

臨床教師除了教導臨床事務外，學習如何與人相處更是最重要的一環，孩子會犯錯、難過、開心，遇到挫折，如何引導他們慢慢茁壯、成為更棒的人，除了要尊重更要學會寬容與體諒，站在學員立場，傾聽心裡的話，給予正向回饋學員的表現，並從學員的回饋得到成就感，更別忘了「快樂學習」、「莫忘初心」，記得當初念護理的心，用那顆熱忱的心把病人當成自己的家人照顧，才能讓未來的臨床道路上走的更快樂、更長久。